Un ciclo de seis sesiones presenciales reunió a 45 profesionales de Punta Arenas y Puerto Natales, con talleres enfocados en la elaboración del Portafolio y la revisión de los criterios de evaluación.
Con la participación de 45 profesionales de la educación, se desarrolló en Punta Arenas y Puerto Natales un ciclo de jornadas presenciales de acompañamiento para docentes que participan en la Evaluación Docente 2026, con énfasis en la elaboración de las evidencias del Portafolio.
La iniciativa fue impulsada por la Red Maestros de Maestros de Punta Arenas, el Servicio Local de Educación Pública Magallanes (SLEP), la Secretaría Regional Ministerial de Educación y la Dirección Provincial de Educación, con el propósito de generar espacios de colaboración, resolver dudas y fortalecer las competencias profesionales de quienes enfrentan este proceso evaluativo.
El programa contempló seis sesiones realizadas durante septiembre y octubre, en las que se abordaron contenidos relacionados con la clase grabada, la planificación, la evaluación, la reflexión pedagógica y el desarrollo práctico de las distintas tareas incluidas en el Portafolio.
Las jornadas estuvieron dirigidas tanto a profesores que deben rendir obligatoriamente la Evaluación Docente 2026 como a quienes buscan avanzar hacia tramos superiores de la Carrera Docente. En total, participaron 30 profesionales en Punta Arenas y 15 en Puerto Natales.
La facilitación de los talleres estuvo a cargo de Jacqueline Véjar Barrientos, educadora diferencial de la Escuela Capitán Arturo Prat, docente Experto II y correctora de los módulos 2 y 3; y Héctor Mercado Miranda, profesor de Lenguaje de la Escuela Pedro Pablo Lemaitre, docente Experto I y corrector del módulo 1.
La encargada de Evaluación Docente del SLEP Magallanes, Alejandra Hormazábal, explicó que el proceso considera la evaluación de un Portafolio elaborado por los docentes, además de una evaluación de conocimientos específicos y pedagógicos.
En ese contexto, precisó que durante septiembre y octubre se realizaron talleres de apoyo destinados a orientar a los profesionales en la preparación de sus evidencias.
Durante los encuentros también se analizaron los indicadores evaluativos, se aclararon conceptos técnicos y se respondieron consultas específicas de los participantes, con el fin de fortalecer el desarrollo de sus trabajos y facilitar la comprensión de los criterios establecidos en las rúbricas.
De esta manera, las jornadas buscaron entregar herramientas prácticas y espacios de acompañamiento a los docentes de la región, contribuyendo a su preparación para la Evaluación Docente 2026 y al desarrollo de sus trayectorias profesionales.
