La educación pública de Magallanes avanza en inclusión con un nuevo impulso concreto: tres establecimientos de la región contarán con nuevas salas multisensoriales, espacios diseñados para apoyar el aprendizaje, la regulación emocional y el desarrollo integral de estudiantes con necesidades educativas permanentes. La iniciativa forma parte del proyecto Puente Inclusivo, adjudicado por el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Magallanes y financiado por SENADIS con un aporte de $18.828.937.
El convenio fue firmado en las oficinas del SLEP y marca un paso relevante para fortalecer la transición de niños, niñas y adolescentes pertenecientes al Programa de Integración Escolar (PIE) hacia sus cursos regulares de origen. El desafío no es menor: actualmente, la educación pública de la región registra 3.089 estudiantes con necesidades educativas permanentes, entre ellos más de 500 alumnos y alumnas diagnosticados dentro del espectro autista.
Con ese panorama, las aulas multisensoriales se consolidan como herramientas fundamentales. Permiten que los estudiantes encuentren un espacio seguro y especializado para trabajar habilidades sensoriales, cognitivas, motrices y socioemocionales, facilitando su desarrollo y participación en la vida escolar cotidiana.
Jimena Crisóstomo, profesional de Apoyo Técnico Pedagógico e Inclusión del SLEP Magallanes, recalcó la importancia de este avance:
“Para nosotros como Servicio Local, estas instancias son tremendamente valiosas, porque nacen de necesidades reales de nuestras comunidades. El desafío de integrar a estudiantes autistas en los centros educativos requiere estrategias adecuadas, y estas salas multisensoriales son una respuesta directa y efectiva”.
Hoy existen tres salas ya operativas en establecimientos del SLEP, y con este nuevo financiamiento se incorporarán tres más: la Escuela Arturo Prat y la Escuela Portugal en Punta Arenas, y la Escuela Libertador Bernardo O’Higgins en Porvenir. La expansión permitirá que más comunidades educativas tengan acceso a herramientas pedagógicas especializadas y actualizadas.
La directora regional de SENADIS, Bernarda Cares, detalló los alcances del proyecto:
“Este convenio contempla tres grandes componentes: capacitación para docentes y equipos educativos del SLEP, la instalación de tres nuevas salas multisensoriales y un seminario regional. Es una iniciativa que, además de infraestructura, entrega formación y mirada transversal en inclusión”.
La implementación de estos espacios se suma al trabajo desarrollado por el puente de la inclusión, estrategia que ha mostrado resultados positivos y que ahora podrá ampliarse a más rincones de la región. La expectativa es continuar replicando esta modalidad en otros establecimientos, fortaleciendo una educación más accesible, sensible y acorde a las necesidades de todos los estudiantes.
Con este paso, Magallanes reafirma su compromiso con una educación pública que abra puertas, que acompañe trayectorias diversas y que entienda la inclusión no como un discurso, sino como una práctica diaria. Una que se construye con recursos, formación, espacios adecuados y, sobre todo, con la convicción de que cada niño y niña merece aprender en las mejores condiciones posibles.
